开年至今，人工智能（AI）无疑是最火的话题之一。继ChatGPT之后，GPT-4又引起讨论热潮。而在教育领域，人工智能技术如何更好地与数字化教育场景结合成为关注重点。

人工智能赋能教育领域、促进相关技术创新和成果转化，这件事科大讯飞股份有限公司（以下简称科大讯飞）研究院常务副院长、高级工程师王士进已经做了10余年。

自2011年进入科大讯飞工作以来，他陆续突破手写图文识别、学习者能力诊断等30余项关键技术，研发了保障国家中高考改革顺利实施的自动阅卷技术，通过人工智能技术切实提升了教学成效。20分钟的巡检过后，梁兵走回工作室，打开电脑中的编程软件忙碌起来。

“我非常荣幸能获得求是杰出青年奖成果转化奖。”谈及获奖感受，王士进4月14日对记者说，他会传承“以天下为己任，以真理为依归”的求是精神，激励更多年轻人持续进步。

“少年班学院里的学生有一些是天才少年，还有一些是各省高考分数特别高、比较聪明的孩子，相比他们我并不是天才。”回忆起就读少年班的感受，王士进有点不好意思地说，自己在大学期间整体表现平平，比较痴迷打游戏，还没有“开窍”。

转折点出现在大学四年级。那一年，王士进按学校要求找实验室进行本科毕业实习，中国科学技术大学教授王仁华的人机语音通信实验室令他十分心动。“我冒昧地给王仁华教授打了一个电话。他在问了我一些基本情况后，同意让我去试试。”王士进回忆道。

后来，王士进围绕语音技术方向做了本科毕业设计，成功进入中国科学院自动化研究所（以下简称中科院自动化所）攻读硕士和博士学位。一个痴迷电子游戏的少年，逐渐成为人工智能语音技术领域的“潜力股”。

在中科院自动化所学习期间，王士进主要研究的课题是语音识别技术及其在教育领域的应用。2011年，带着推动语音识别技术在教育行业应用的想法，王士进来到科大讯飞，开启了一段语音技术成果转化和场景应用落地的全新征程。

入职后，王士进发现语音技术在实际应用中还面临着一些技术难题。例如，如何消除产品设计未曾预料到的环境噪声、实际应用如何符合具体场所的管理规定等。王士进和团队成员一路过关斩将，打磨技术产品，却还是被现实泼了一盆“冷水”。

当时，王士进和团队成员希望把在大型考试应用中逐渐成熟的口语评测技术与图文识别技术相结合，推广应用到日常教学阅卷场景中。他们来到学校，向作为用户的老师们介绍技术应用前景，希望共同优化技术、促进智慧教育发展。

“教育是一项很有意义的事业，技术在里面能起到重要的作用。”王士进说，“我们在业内率先提出通过技术实现‘减负增效’，在很多教育场景中，比如关于教学的考评管理，我们的技术都可以发挥一系列的价值，帮助教师、学生和管理者实现‘减负增效’。”

“我有点偏前者。一看到大机会，我就特别激动，想带大家一起往里面冲，有时容易冲动。”王士进说，他让周围同事多提醒自己，遇事多客观理性判断，让自己站在两种类型之间的平衡点上。

科大讯飞研究院里很多人喜欢跑步，王士进说自己不是其中特别专业和活跃的，但他每天晚上都会抽空在公司湖边跑步，跑半个小时。在促进人工智能深度赋能教育行业、帮助学生全面成长的道路上，他也将继续坚持“跑”下去。

（来源：科技日报）